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壹、課程規劃能配合培育特色及目標，並兼顧產業需求及系科本位課程。
一、為使本所學生畢業後能符合產業界需求並充分就業，因此課程設計朝具備專業核心能力，實用能力與英語能力進行規劃。
核心能力包括：
（一）具備蛋白質純化分析，核酸抽取、純化與分析，基因選殖，核酸擴增等基本分子生物學技術。
（二）具備分子生物學技術理論。
（三）具備基本生物化學知識。
（四）具備生技產業基本研發能力。
本所核心課程規劃表
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專業核心能力相關課程 |
進階生物化學（必修）、碩士論文（必修）、專題討論（必修） |
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產業實用能力相關課程 |
分子生物學技術（必修）、應用微生物特論等課程 |
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英語能力相關課程 |
文獻導讀、專題討論（必修）、學校語言中心提供優質學習環境 |
二、培育目標
本所以培養兼顧基礎與應用生命科學之進階人才為目褾。
三、教學特色
以小黑蚊為模式生物進行基因體學、生物資訊學與昆蟲防制之教學目標，並加強研究生對基礎生命科學與應用生物科技相關領域
之了解，提升研究生之英文能力，且研究生均須參與指導教授之研究，以培養研究之實作能力。
其教學配合研究特色，涵蓋下列領域：
（一）小黑蚊基因序列研究（從流行病學到基因體學）。
（二）細菌與噬菌體致病基因與機制。
（三）斑馬魚模式動物之應用。
（四）鉤端螺旋體致病機制。
（五）蛋白質晶體學。
貳、課程發展能兼顧學生專業能力、實用能力及競爭力。
一、持續定期邀請校內外學界及產業界人士檢討課程，使更符合生技產業需求，增強畢業生就業能力。
二、提升學生英語能力：持續推動研究所全部課程均以英文教材授課。專題討論課程部分，則規劃課程評分方式，並要求學生增加閱讀參考文獻之篇數，摘要及投影片全部以英文書寫，持續進行以增進學生英語能力。
三、本校設置語言中心
因應國際快速變遷，全球化及地球村的形成，並響應「全民學英文」運動，於民國95年8月成立語言中心，以期有效提升學生聽說
讀寫各方面之能力、全民英語檢測
(General English Proficiency Test,GEPT)
之通過率及就業之競爭力。
參、課程開設能滿足學生多元選擇之需求。
本所專任及合聘老師共開設：生命科學相關課程、免疫治療、節肢動物攜帶性病毒學、基因體學及原核生物表現系統等幾門選修課程，以滿足學生多元選擇之需求。研究生指導老師則根據研究生論文性質，輔導選修其相關課程。
一、生命科學研究所必修課程
（一）進階生物化學、進階分子生物學及分子生物學技術：生物化學與分子生物學為生命科學之基礎，分子生物學技術則為現代
生命科學研究之必要工具，本所教學特別加強對此三門課程之要求。
（二）專題討論：培養研究生獨立思考與研究能力，提升論著評論及研究成果之發表。
（三）碩士論文：經由研究文章收集、數據解釋、研究撰述達到科學整合的能力培養。
二、生命科學研究所選修課程
（一）選修課程涵蓋：其他生命科學相關課程、免疫治療、節肢動物攜帶性病毒學、基因體學、原核生物表現系統及相關領域。
（二）開設基因體學、生物資訊學及分子演化學等課程，提供基因體學研究之必備專業知識。
（三）開設細胞生物學、實驗動物學、免疫學、病毒學、細菌遺傳學、蛋白質化學、蛋白質工程等課程，提供病毒與細
菌之致病
機制研究、疫苗研發及相關生物科技研發等必要知識。
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