暑假來臨的教學意義和目的，是要給學生有一段足夠的歇息時間，讓學生從事些課餘以外有意義的課程或活動，為學生營造另個優厚的學習條件，使其得到健康的身心發展和智能上的開發，充實自己及生活層面的其他學習體驗。

炎炎夏日也正是本校學生進行暑期活動，實踐理想的機會，有海外實習、國際志工服務、工讀、遊學、旅行、參加人文、生態、運動體驗營等，增廣見聞、擴大視野，體驗生命關懷、服務人群的機會，我們的學生，利用這假期到教育優先區校學、印尼、非營利機構擔任志工，體驗社會關懷服務，其中一個團隊到台灣工藝研究中心，受邀擔任志工隊輔幹部，為暑期夏令研習工藝學童服務。

國立工藝研究發展中心每年暑期均會辦理各種主題(茶藝、陶藝、金工、絲竹…)之工藝研習營，為薰陶下一代工藝幼苗，這服務活動已經持續7年了，今年以絲竹工藝為主題之學童夏令營，自103年7月8日起至8月22日止共分為3梯次，每梯次四天三夜，工藝研發中心來函邀請本校推薦隊輔人員協助，每梯次13位隊輔幹部，服務80位學童，歷年來都由羅浮群學生從事這項服務，深受好評與信賴，羅浮群的孩子們極早就招募隊員，編組帶領孩童之服務學習，除了維持學習課程團隊的紀律外，還必須於課後引導作息秩序、團康，用餐、晚上營火活動，這必須於事前充分的準備，由具經驗學長帶領學弟妹進行討論、編舞、團練、設計教材，攜帶器材與材料之準備養護，培養團隊精神與默契，發揮活動之效果，每晚研習結束學童就寢後，隊輔必須反思分享過程，學童之學習狀況，檢討明天的流程，團隊中還必須配置具護士證照的學生幹部一名，以備不時之需，處理輕微的意外傷害之簡易護理。

為了鼓勵學生熱忱參與服務，擔任志工，犧牲假期，服務學習中心洪智倫主任與同仁均至研習會場，勉勵同學努力，及必要服務之注意事項，同時感謝承辦單位之長期信任與支持，給本校學生這項服務機會；工藝中心正也是學務處暑期研習參訪的機構，巧遇第一梯次研習結訓儀式，學務長詹博州也致詞表示謝意，慰勉同學辛勞，也給工藝所的用心、解說接待與導覽表示感謝，以推展服務學習理念教育而言，深切期望當學生在服務場所進行服務時，服務經驗顯示出學生以自己的價值觀在進行服務活動，並且與服務環境產生互動，可以透過反思與體驗，幫助學生將學習的焦點關注於這個部份，學生可探討自己「從服務經驗中學到什麼？」、「我是誰？」等問題，將社會服務連結到個人價值中，更可以引發學生服務的認同與肯定，更有助於服務學習志業的推展，也祝福第二、第三梯次的學生志工服務更順利成功。

                    (本文由學務處服務學習中心提供)