本校教學發展中心推薦張亦如等七名教學助理，參加中區技職院校區域教學資源中心計畫主辦之中區優良教學助理(簡稱TA)遴選，共五位獲得「中區優良教學助理」殊榮，成為中部區域獲獎人數最多之學校，並於104年11月29日受邀至中州科技大學接受公開表揚。以下就五位獲獎學生分享其擔任優良TA的心得及優秀經驗：

牙體技術暨材料系碩士班-張亦如，擔任由洪純成老師指導之固定義齒技術學暨實驗課程TA，該課程以實作為主，時常需要指導學生有關齒模的技術練習，亦如總能細心指導並協助學生解決各項學習問題。過程中，對她最大的挑戰就是一對多的技術指導，因為一對多的指導除了需從頭講解流程外，更需要具備有系統講述的能力，才能讓程度不同的同學們達到共同學習的目的。亦如認為看到同學們因一次又一次的練習提升自己的能力，他們不僅對學習更加有信心，態度也漸漸轉為積極， 有的人甚至有餘力可以幫助其他同儕，這讓亦如感到特別驕傲。

牙體技術暨材料系碩士班-李佩錡，擔任由許學全老師指導之牙科材料學實驗(二)課程TA，佩錡不僅已考取牙體技術師證照，並有一年的業界實習、牙技工作經歷及兩年的牙醫助理經驗，其專業能力是無庸置疑的。佩錡表示成為TA後，對自身的影響是讓她不管是知識領域的吸收、領導力的培育、台風的穩健以及負責任的態度，都有全方位的提升。她認為具備分享知識的能力，遠遠比成績好卻冷陌來的重要，所以擔任TA，才使她自己有機會一步步成為自己心目中理想的人物。

護理系-盧陵怡，由陳瑋老師及陳全美老師共同指導，因多次擔任TA，她特別分享自己擔任不同類型課程時執行TA的差異化經驗：

1. 擔任一般課程TA，需於課程前便知道課程主題，並蒐集相關文獻資料、統整，配合教科書製成PPT；需先清楚各班分組，督促學弟妹進行課程討論，成為學生與老師間的橋樑。

2. 擔任IRS及TBL課程TA，則需再三確認相關題庫內容，以避免遺漏重點或設計不合宜難易度的試題。

3. 擔任實驗課程的TA，則需著重於實驗教學器具的準備，有愈完善的事前準備，就能避免課程浪費時間在清點工具上。

老人照顧系-葉佳艷，擔任由蔡英美老師指導之銀髮族休閒活動設計與規劃課程的TA，佳艷最令人印象深刻的便是她的活力與笑容，面對老師與學生總能精神飽滿的，讓人覺得放心信任、交付任務。此次佳艷表示「知識」、「技能」與「態度」是她教導同學的目標，希望除了給予同學正確的知識理論外，還能學習該課程獨特的活動帶領技能，因為態度決定高度，若同學能在這三項中精益求精，必將能提升學生求學或職場中的實力。

老人照顧系-李尚鴻，擔任由邱美玲老師指導生活與照顧服務綜論實驗(一)課程的TA。邱老師表示該課程攸關學生未來實習及考取專業技能證照的基礎，尚鴻總是非常耐心的陪伴學弟妹練習、不厭其煩的回答問題並示範技術，有了尚鴻的種種協助，使得課堂上的分組練習、照服員國家證照考前複習，以及相關課室服務學習活動，學生課堂參與感和老師上課的流暢度大大提升，對老師的教學品質及學弟妹的學習有很大的助益。

以上五位同學得到「中區優良教學助理」的殊榮，不僅讓人感受到他們自身的成長外，亦獲課程教師及學生們的肯定，也表示本校教學助理的優秀素質，足為中區各技職院校優良教學助理效法之楷模。

（本文由教學發展中心提供）